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课程思政视角下投资学专业人才培养探析
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摘要：2020年5月28日，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，对推进高等学校课程思政建设进行了整体设计，为落实立德树人根本任务指明了方向。内蒙古财经大学非常重视学生的
2020年5月28日，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，对推进高等学校课程思政建设进行了整体设计，为落实立德树人根本任务指明了方向。内蒙古财经大学非常重视学生的品德教育，在2019本科生人才培养方案中，指出人才培养的指导思想是全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育发展和人才成长规律，以《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》为指导，以教育部颁发的专业标准为依据，遵循“以本为本”和“四个回归”的总体要求，以立德树人为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，无论是什么专业，在人才培养目标的设定中，都应立足于把学生培养成为相关领域德才兼备的专业人才，落实立德树人的根本任务。投资学专业主要培养适应经济社会发展和现代化建设需要，有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展，基础扎实，知识面宽，能力强、素质高的投资专门人才。在投资学专业的人才培养过程中，要挖掘每门课程所蕴含的思想政治教育元素，把思政元素融入教学过程中，提高专业教师的思政意识，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，培养德才兼备的投资学专业人才。
一、 课程思政的内涵
“课程思政”这一教改理念来源于上海市教育委员会的思政经验，其基本内涵与习近平总书记所说的“各类课程与思想政治理论课同向同行, 形成协同效应”相一致。“课程思政”是以立德树人作为最终目标，形成全过程、全方位育人格局，实现协同育人的效果。它既是一种思想政治教育理念，又是一种教育方法，其内涵具体体现在三个方面。第一，课程思政是一种课程观，并没有增设新的课程，只是将思政教育融入专业课程教学的全过程，实现三全育人。第二，课程思政是一种全新的课堂教学设计和模式，它改变了传统的单纯传授知识的教学模式，使思想政治教育融入教育教学的各个要素之中，通过全员参与和运作整个课程来进行思想政治教育，重视专业课程教学在育人环节上的作用。第三，课程思政是一种全新的思想政治工作理念，课程思政所展现的是一种创新思维，它强调在思想政治理论课以外的课程中融入思想政治教育，以新思维解决新问题，实现课程思政的创新发展。
二、课程思政在投资学专业人才培养中的重要作用
(一)有利于构建完善的人才培养目标价值体系
高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程。内蒙古财经大学投资学专业人才培养目标是坚持立德树人基本原则，培养“应用型、复合型、创新型”投资专门人才。在投资学专业人才培养过程中，不断强化和加强主流价值引领，除了教授知识，还将思政元素融入教学过程中，这样不仅能够帮助学生深入理解投资的专业知识，也能够帮助他们完成核心价值观的塑造，培养学生具备坚定正确的政治方向和较高的政治素质，提升学生在投资活动中的思想品德、社会公德和职业道德，培养德才兼备的投资人才。
(二)有利于实现投资学专业课程与思政要素相融合
课程思政的目的是“立德树人”，要把思政教育融入专业课程教学的全过程。从课程思政的提出来看，其目的就是为了实现各类课程与思想政治理论课的同向同行，与具体的专业教学内容和教学环节相融合，实现协同育人。投资学专业每门专业课都具有很强的专业和行业背景, 开展课程思政，充分开发提炼专业课中蕴含的思政教育资源，将投资课程知识背后的逻辑、精神和价值加以很好地阐述，实现全员、全程、全方位育人，实现专业课程与思政要素有机融合，发挥课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用。
(三)有利于提升投资学专业教师的师德意识
教师作为人类灵魂的工程师，通过传道授业解惑，在讲授专业知识的过程中，融入人生观、世界观与价值观教育。专业课教师在课堂教学过程中教师与学生之间关系亲密，所以专业课教师既影响着学生的知识掌握，也影响着学生的价值观，具有隐性育人的重大优势，对大学生“三观”的塑造具有重要影响。所以，高校推进“课程思政”建设，要求全体教师都要站在落实立德树人根本任务的高度，自觉担负起教书育人的职责，才能确保所有课程“同向同行、协同育人”。立德树人要先立师德，这就要求投资学专业各门专业课教师要立足人才培养目标和专业特色，把握专业课程的性质与特点，提炼专业知识中蕴含的思想政治元素，把专业课程的教学内容与思政元素有机结合起来，进行教学设计，并在教学实践中灵活运用。课程思政从师德抓起，用师德带动教师素质提高，推动专业课教师全身心地投入课程思政教学改革，提高教师教书育人的积极性，促进以德治教。
文章来源：《大众投资指南》 网址: http://www.dztzznzzs.cn/qikandaodu/2021/0708/1210.html
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